Resumo

CASTAMAN, Ana Sara. Sobre la dialéctica entre el trabajo pedagógico investigado y realizado: la producción académica de Liliana Soares Ferreira. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2024, vol.24, n.80, pp.198-213.  Epub 29-Abr-2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.24.080.ao02.

La investigación se centra en la biografía académica de Liliana Soares Ferreira. El Profesor, actualmente vinculado a la Universidad Federal de Santa María, como docente, tiene un vasto aporte en la docencia, la investigación y la extensión, así mismo describió un (a) concepto (categoría) de trabajo pedagógico, retroalimentando a la comunidad académica en la producción del conocimiento en la contemporaneidad. Por lo tanto, el objetivo fue narrar y reflexionar sobre la trayectoria en la producción académica de la investigadora en Educación Brasileña, Liliana Soares Ferreira. Se desarrolló el estudio teórico-metodológico, a modo de metaexplicación, basado en el Análisis de los Movimientos de los Sentidos (AMS), a partir de las técnicas de investigación bibliográfica y análisis documental. La pesquisa bibliográfica versó sobre autores que estudian los temas abordados en este artículo y la producción científica del Profesor; el documental se realizó con el análisis del currículo de la autora en la Plataforma Lattes, visualización de los movimientos de sentidos de las categorías desarrolladas por ella, sobre todo, “obra pedagógica”, en los textos publicados entre 2019 y 2023. Como técnica de análisis de los datos producidos, aplicó el propio AMS. Aparece, al narrar y analizar la biografía académica de Liliana, que la investigadora elaboró el concepto (categoría) trabajo pedagógico y, a partir de él, identificó algunos sentidos de la dialéctica entre el trabajo pedagógico investigado y el trabajo pedagógico realizado, cuyos movimientos entremezclados justifican y potenciar su trayectoria, en la (co)convivencia con otros sujetos.

Palavras-chave : Biografía; Trabajo pedagógico; Análisis de los movimientos de los sentidos..

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