Resumo

MOREL, Ana Paula Massadar. Educación popular en salud y decolonización en tiempos de negacionismo. Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.2, pp.41-56.  Epub 19-Set-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16008.

En medio de la pandemia del Covid-19, crece el negacionismo en relación con los conocimientos en salud. La educación popular en salud permite problematizar dicho fenómeno, pero también se enfrenta con nuevos desafíos: ¿cómo cuestionar el cientifismo frente al crecimiento del negacionismo? ¿Es posible defender la ciencia sin desacreditar los conocimientos populares? A partir de estas preguntas, buscamos discutir las concepciones de educación en salud movilizadas para enfrentar la pandemia. Luego, desenredamos la popularización del negacionismo, y finalmente, abordamos la relación entre la ciencia y la crítica, la descolonización del conocimiento, discutiendo especialmente el conocimiento indígena sobre la pandemia.

Palavras-chave : Educación Popular en Salud; Negacionismo; COVID-19; Conocimientos populares; Ciencias.

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