Resumo

MORIN-MESSABEL, Christine et al. Representaciones de las categorías de sexo en el contexto escolar. Cad. Pesqui. [online]. 2016, vol.46, n.160, pp.526-546.  Epub 01-Abr-2016. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143624.

En Francia, el tema de la educación para la igualdad entre niñas y niños en la escuela, así como el de la lucha contra las desigualdades entre las categorías de sexo está muy presente, y hay que contextualizar esta investigación teniendo en cuenta el combate a los estereotipos en el ámbito escolar. Nuestro interés son los conocimientos que desarrollan los niños, a lo largo de la primera infancia y la infancia, sobre los juguetes, vistos aquí como medios de socialización de género. Los resultados indican un conocimiento temprano de los estereotipos asociados a determinados juguetes, así como variaciones según el tipo de juguete y la edad de los niños. Las experiencias de socialización en el ámbito escolar pueden ofrecer, por intermedio de la acción de los profesores a través de interacciones pedagógicas y soportes lúdicos, experiencias más heterogéneas.

Palavras-chave : Ámbito Escolar; Juguetes; Estereotipos Sexuales; Niño.

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