Resumo

THOMAZINI, Magnus Guerreiro  e  GOULART, Elias Estevão. Tecnologías móviles y relaciones interpersonales: reflexiones sobre el comportamiento y el aprendizaje. Rev. Educ. Questão [online]. 2018, vol.56, n.49, pp.168-195. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2018v56n49ID14464.

Las emociones forman parte inherente de la naturaleza y de las relaciones humanas y sociales. Los procesos educativos son influenciados por las emociones de los estudiantes que determinan sus comportamientos y posibilidades de aprendizaje. Las tecnologías digitales móviles están presentes en el cotidiano de los estudiantes y ejercen influencia en su atención, comportamiento y relaciones, incluso con connotaciones negativas por la priorización de las interacciones virtuales en detrimento de las presenciales. El estudio de naturaleza exploratoria, con abordaje cualitativo/cuantitativo, busca identificar los factores prevalentes en la importancia de las tecnologías para estudiantes, y comprender su significado y presencia en la vida de los alumnos. Se entrevistaron a 150 alumnos de la serie final de la enseñanza fundamental, de dos escuelas municipales del municipio de São Caetano do Sul. La investigación analizó relaciones interpersonales de estos alumnos, la relación con el aprendizaje en el contexto escolar y la importante presencia de los medios digitales en la su rutina. Como resultado, se creó una Matriz de Referencia de Orientación Emocional.

Palavras-chave : Educación; Tecnologías digitales móviles; Las emociones; El aprendizaje.

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