Resumo

SEGATTO, CATARINA IANNI; OLIVEIRA, KAROLINE DE  e  SILVA, ANDRé LUíS NOGUEIRA DA. LOS LÍMITES DEL PNE (2014-2024) EN EL RÉGIMEN DE COLABORACIÓN. Est. Aval. Educ. [online]. 2024, vol.35, e10549.  Epub 25-Mar-2024. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v35.10549.

Este artículo busca entender si y cómo los planes nacionales han avanzado en términos de estandarización del régimen de colaboración en la educación, a partir de un análisis cualitativo de la literatura y de datos recogidos de documentos y leyes. Con base en ello, muestra que el Plano Nacional de Educação (2014-2024) es un importante instrumento nacional de normalización y coordinación que ha contribuido a reducir las desigualdades regionales y a establecer estándares mínimos, además de mencionar el régimen de colaboración como central en la política educativa brasileña. Sin embargo, poco se ha avanzado en el fortalecimiento de la colaboración estado-municipio. Las experiencias resultan de la difusión de ideas basadas en la circulación de actores a nivel subnacional y en la relación entre actores estatales y no estatales.

Palavras-chave : PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO; RÉGIMEN DE COLABORACIÓN; COORDINACIÓN; PLANIFICACIÓN EDUCATIVA..

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