Resumo

OLIVEIRA, IVAN DOS SANTOS  e  ROTHEN, JOSÉ CARLOS. METAEVALUACIÓN DE ASPECTOS EMANCIPATORIOS: UNA PROPUESTA TEÓRICO-METODOLÓGICA. Est. Aval. Educ. [online]. 2024, vol.35, e10631.  Epub 31-Maio-2024. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v35.10631.

El propósito de este trabajo es presentar una propuesta de instrumento metaevaluativo de aspectos emancipatorios institucionales, en el ámbito del Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior [Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior]. Han sido elaborados 14 parámetros, 11 de ellos de mérito (dialogicidad, participación, pluralidad, negociación, globalidad, formatividad, comparabilidad, legitimidad, identidad y misión, compromiso, publicidad) y 3 de valor (autoconocimiento, potencialidad crítico-transformadora y aplicabilidad o relevancia). Consideramos que la estructura analítico-metodológica formulada puede ser muy útil para perfeccionar la práctica autoevaluativa y para formar la cultura evaluativa emancipatoria.

Palavras-chave : EVALUACIÓN INSTITUCIONAL; AUTOEVALUACIÓN; METAEVALUACIÓN; EMANCIPACIÓN..

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