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Ciência & Educação
versão impressa ISSN 1516-7313
Ciência educ. vol.18 no.02 Bauru maio/ago. 2012
Mudanças subjetivas de um estudante numa oficina de ciências e sua articulação com a dinâmica grupal e o papel das intervenções da professora.
Subjective changes in a student performance after a science workshop and its articulation with the group dynamics and the role of the teacher's intervention.