Resumo

ANTUNES MACHADO, Lucas  e  GROSSI, Patrícia Krieger. El proyecto ético-político para la educación de bell hooks: aportes al campo de la Educación en Derechos Humanos. Educação. Porto Alegre [online]. 2023, vol.46, n.1, e42825.  Epub 29-Abr-2024. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.42825.

Este artículo tiene como objetivo discutir el pensamiento de la escritora, educadora y activista feminista bell hooks en sus articulaciones con el campo de la educación. Más específicamente, nos centramos en lo que llamamos el proyecto ético-político de la intelectual para la educación, con énfasis en los aportes de su pensamiento y obra al campo de la Educación en Derechos Humanos. El debate teórico y conceptual fue rescatado de obras recientes del autor traducidas al portugués. El debate teórico y conceptual de Bell Hooks se organiza en el texto de la siguiente manera: (a) aportes del pensamiento feminista a una educación antirracista y antisexista; (b) la educación como práctica de la libertad como clave para la producción de pedagogías comprometidas en aulas multiculturales; y (c) el amor como ethos fundante de una educación comunitaria democrática y como práctica de la libertad. La obra de bell hooks apunta a la importancia de la educación como acto político que revela los males y obstáculos, en adelante la ideología de la supremacía blanca, para una sociedad más justa y democrática. Para ello, hace uso de un análisis interseccional y una práctica comunitaria de cuidado y autorrealización en el campo de la educación.

Palavras-chave : educación; educación en derechos humanos; bell hooks.

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