Resumo

SANTOS, Sandro Vinicius Sales dos  e  SOUSA, Ricardo Gonçalves de. El hombre en la docencia en educación infantil: de la memoria bibliográfica al estado del arte. Educação. Porto Alegre [online]. 2023, vol.46, n.1, e-44636.  Epub 20-Mar-2024. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44636.

El objetivo de este artículo es un intento de construir una memoria colectiva de la producción bibliográfica de investigaciones sobre hombres en educación infantil a través del análisis de tesis doctorales y disertaciones de maestría publicadas en programas de posgrado en Brasil. Se realizó una búsqueda bibliográfica en la Base de Datos de Investigación de Tesis y Disertaciones de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), donde se identificaron 46 estudios (cinco tesis y 41 disertaciones de maestría) publicados entre 1996 y 2022. Los hallazgos muestran que las investigaciones de la década de 1990 abarcan la génesis de los estudios sobre los hombres en la educación infantil; mientras que trabajos de la década de 2000 muestran la inserción de profesores varones como un fenómeno de género. Se ha identificado una vasta producción de investigaciones sobre los hombres en la educación infantil entre 2010 y 2019; mientras que la década de 2020 está marcada por la intensificación de la producción de conocimiento en el campo. En las conclusiones, discutimos algunas lagunas en la producción académica y la necesidad de ampliar estudios que destaquen la dirección de las investigaciones sobre hombres en educación infantil en el posgrado brasileño.

Palavras-chave : docentes varones; educación Infantil; memoria de producción académica; tesis y disertaciones.

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