Resumo

NENKO, Yuliia; ORENDARCHUK, Oksana; PRYSIAZHNIUK, Yurii  e  SHEVCHENKO, Oleksandra. EDUCACIÓN UCRANIANA DURANTE LA GUERRA: UNA REVISIÓN DE ALCANCE. Práx. Educ. [online]. 2023, vol.19, n.50, e11951.  Epub 17-Maio-2024. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.11951.

El 24 de febrero de 2022, la Federación Rusa lanzó una invasión militar indefinida de Ucrania. Las acciones militares tienen un impacto catastróficamente negativo en el sector educativo: muertes, lesiones y traumas psicológicos para educadores, escolares y estudiantes, daños a las instalaciones educativas. Factores indirectos, como la disminución del acceso a la educación y el posterior éxodo de profesionales calificados del país, son otros contribuyentes. Estos factores indirectos se ven exacerbados por la creciente violencia dirigida hacia los educadores pro-ucranianos; reducción o cese total de la educación; y la degradación de la infraestructura en los territorios ocupados. El propósito de esta revisión de alcance es describir el alcance de las barreras y esbozar la escala y la naturaleza de los desafíos para el sector educativo durante la guerra. Nuestro objetivo es registrar las decisiones más importantes y las intervenciones específicas para mantener la educación. Para el monitoreo, utilizamos documentos normativos publicados, datos secundarios, mensajes de información de medios extranjeros y ucranianos, así como representantes de las autoridades estatales y locales de Ucrania.

Palavras-chave : impacto de la guerra; educación; Ucrania; zona de guerra.

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