Resumo

SAITO, Heloisa Toshie Irie et al. EVALUACIÓN DEL ENADE EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA: análisis y discusiones a la luz de las directrices curriculares de formación del pedagogo. Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.4, pp.519-548.  Epub 15-Maio-2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n4ld1024.

Este texto contiene las reflexiones de la Comisión Asesora del Área de Pedagogía del Enade 2014 acerca de la relación entre los contenidos constantes en las cuestiones del Enade/Pedagogía en 2008, 2011 y 2014 y las Directrices Curriculares Nacionales para el Curso de Graduación en Pedagogía/2006. Recupera una breve historia del curso de Pedagogía en Brasil, evidencia las directrices de formación del pedagogo, expone la investigación documental como metodología, la cual utilizó el software Alceste para tratar los datos, cuyo análisis será exhibido en la secuencia. Se ha comprobado que estas pruebas del Enade traen elementos que revelan la convergencia entre la orientación de la formación y la evaluación del curso, pero, debido al amplio contexto de evaluación de la política de formación, no es posible comprobar plenamente todos los elementos constitutivos de dicha formación.

Palavras-chave : Formación de professores; Currículo de Pedagogía; Enade.

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