Resumo

FARIA, Thais Bento  e  BURIOLI, Simone. Programa de Perfeccionamiento de la Enseñanza Básica: el servicio de supervisión y los cursos de perfeccionamiento (Brasil, 1960/1970). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2024, vol.24, e313.  Epub 02-Fev-2024. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e313.

En este estudio documental e histórico se analiza el Programa de Perfeccionamiento de la Enseñanza Básica en ámbito nacional y tiene como recurso de investigación cuatro informes de encuentros nacionales de jefes de los servicios de supervisión de enseñanza básica de los años de 1967 a 1970. En el artículo se problematiza las terminologías referentes a “profesor rural” y “profesor no titulado” y los dos frentes de actuación del programa, el servicio de supervisión y los cursos de perfeccionamiento. Concluimos que el programa estaba en consonancia con los acuerdos internacionales y transformó el profesor no titulado en problema, cuya alternativa estaba en la supervisión directa e indirecta del trabajo docente laico y en la formación por intermedio de cursos ofrecidos por etapas para su titulación.

Palavras-chave : historia de la formación de profesores; profesores no titulados; educación en la dictadura militar.

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