Resumo

GIGLIO, CELIA BENEDICTO  e  MENDONCA, MARCOS. Paulo Freire y el consenso progresista en la gestión de la educación municipal en São Paulo. La cuña y el cincel. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.2, pp.674-694.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n22021.113065.

El artículo parte de la experiencia de gestión de los autores, a partir de la investigación documental y bibliográfica, con el objetivo de reportar la trayectoria de implementación de la política educativa municipal desarrollada en la región de Centro de Acción Educativa - NAE-10 (São Miguel Paulista - São Paulo) bajo la dirección de Paulo Freire. Analiza las estructuras de gestión desarrolladas para hacer el diálogo entre lo local y lo central, señala las prácticas de construcción de consensos progresivos en esos niveles de gobierno y los desafíos correspondientes. Presenta un balance provisional de las luchas y apropiaciones de ese legado para la población y para la educación en la región.

Palavras-chave : Paulo Freire; gestión de sistemas de enseñanza; gestión democrática; consenso progresista; educación escolar.

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