Resumo

BRANCO, UYGUACIARA VELOSO CASTELO  e  JEZINE, EDINEIDE. Ampliación de acceso, por modalidad de cursos. Una perspectiva georreferenciada. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2022, vol.38, n.1, e122995.  Epub 02-Out-2023. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol38n002022.122995.

El artículo tiene como objetivo analizar la expansión del acceso, por modalidad (Profesorado y Licenciatura) y región geográfica, en cursos presenciales en universidades públicas federales, post-Reuni. La investigación adopta un enfoque cualitativo, exploratorio y analítico, sustentado en datos cuantitativos recolectados de las Sinopsis Estadísticas del Censo de Educación Superior (MEC/INEP), discutidas desde la categoría de prestigio social (BOURDIEU, 2011; 2015). Los resultados muestran discrepancias regionales, con una disminución en la oferta y matrícula en cursos de Profesorado y un crecimiento en Licenciaturas.

Palavras-chave : Educación Superior; Licenciatura; Profesorado; Prestigio social.

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