A revisão integrativa nos estudos das políticas públicas educacionais: potencialidades e aplicabilidade do método

Resumo

ALVARENGA, Eldaronice Queiroz de; BATISTA, Maria Clarice Lima; NIITSUMA, Eyleen Nabyla Alvarenga  e  OLIVEIRA, Rosimar de Fátima. A revisão integrativa nos estudos das políticas públicas educacionais: potencialidades e aplicabilidade do método. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290111.  Epub 27-Nov-2024. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290111.

Este artigo tem como objetivo apresentar as possibilidades do uso da revisão integrativa como método que analisa e sintetiza revisões de literatura no campo da educação e, também, propor um protocolo que demonstra a possibilidade de aplicar essa metodologia em um estudo das políticas públicas educacionais. A investigação buscou responder se o método da revisão integrativa é aplicável nas pesquisas realizadas nesse campo. Com esse fim, utilizou-se a revisão narrativa com mapeamento da literatura na perspectiva qualitativa. A investigação mostra que a revisão integrativa, quando apoiada em protocolos apropriados ao objeto da pesquisa, constitui-se como um método aplicável às pesquisas do campo das políticas educacionais.

Palavras-chave : Política Educacional; Revisão Integrativa; Protocolo de RI.

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