Resumo

MERCADANTE, Jefferson  e  ARANTES, Valéria. Projetos de vida de pessoas idosas na Educação de Jovens e Adultos: um modelo didático-pedagógico. Educ. Teoria Prática [online]. 2025, vol.35, n.69, e27. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17934.

Ao articular o processo de envelhecimento, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a capacidade de realização de projetos vitais em qualquer fase ou momento da vida, o presente trabalho apresenta o desenvolvimento e o planejamento de um curso de formação continuada aos docentes da EJA em uma escola pública do estado de São Paulo. A formação buscou articular a abordagem de conhecimentos, o uso de situações-problema, os princípios do aprender fazendo, o trabalho colaborativo e cooperativo e a interdisciplinaridade, promovendo uma formação sólida aos docentes e que enseja o desenvolvimento de habilidades inerentes à construção de projetos de vida para serem trabalhados na escola, assumindo a relevância de construir novas formas de se conceber os conteúdos, as formas e as relações na EJA. A pesquisa tem como objetivo fomentar novos estudos e práticas que favoreçam a construção de contextos educativos que contribuam para um processo de envelhecimento com sentido. Resultados parciais apontam a necessidade de uma mudança paradigmática capaz de promover o desenvolvimento das potencialidades do estudante idoso.

Palavras-chave : Projetos de vida; Pessoas idosas; Envelhecimento; Educação de Jovens e Adultos; Formação continuada.

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