Artigo • Rev. Fac. Educ. 22(1) • 1996
La didáctica como espacio y área de conocimiento: fundamentación teórica e investigación didáctica
Revista da Faculdade de Educação
versão impressa ISSN 0102-2555
Rev. Fac. Educ. v.22 n.1 São Paulo 1996
La didáctica como espacio y área de conocimiento: fundamentación teórica e investigación didáctica.
