Artigo • Educ. rev. 30(02) • 2014
Escolarização formal e dimensões curriculares para alunos com autismo: o estado da arte da produção acadêmica brasileira
Educação em Revista
versão impressa ISSN 0102-4698
Educ. Rev. vol.30 no.02 Belo Horizonte abr./jun. 2014
Escolarização formal e dimensões curriculares para alunos com autismo: o estado da arte da produção acadêmica brasileira.
Formal schooling and curricular dimensions for students with autism: the state of art of brazilian academic production.
