Mau aluno, boa aluna? Como as professoras avaliam meninos e meninas

vol.09 número02

Teoria queer: uma política pós-identitária para a educação

Orientação sexual nos parâmetros curriculares nacionais

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Revista Estudos Feministas

versão impressa ISSN 0104-026Xversão On-line ISSN 1806-9584

Rev. Estud. Fem. vol.09 no.02 Florianópolis jul./dez. 2001

Mau aluno, boa aluna? Como as professoras avaliam meninos e meninas.

Bad boy, good girl? How teachers evaluate students.

Marília Pinto de Carvalho