Escolas multisseriadas: a experiência internacional e reflexões para o caso brasileiro

vol.22 número82

Uma análise da progressão dos alunos cotistas sob a primeira ação afirmativa brasileira no ensino superior: o caso da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Produtivismo acadêmico e decorrências às condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036

Ensaio: aval. pol. públ. educ. vol.22 no.82 Rio de Janeiro jan./mar. 2014

Escolas multisseriadas: a experiência internacional e reflexões para o caso brasileiro.

Multiseried schools: the international experience and reflections for the Brazilian case.

Escuelas multigrado: experiencia internacional y reflexiones sobre el caso Brasileño.

Cláudia da Mota Darós Parente