Artigo • Educ. Rev.(34) • 2009
A diversidade de interpretações como fator constituinte da formação docente: leitura e observação
Educar em Revista
versão impressa ISSN 0104-4060
Educ. Rev. no.34 Curitiba maio/ago. 2009
A diversidade de interpretações como fator constituinte da formação docente: leitura e observação.
The interpretations diversity as a teacher education constituting factor: reading and observation.
