Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (ES)ESPDFES Artigo • Educ. Rev.(63) • 2017 • DOI: https://doi.org/10.1590/0104-4060.49138copiar La pedagogía de casos como estrategia catalizadora del cambio hacía la autonomía del alumno y del profesor en la formación inicial del profesorado de secundaria Educar em Revista versão impressa ISSN 0104-4060versão On-line ISSN 1984-0411 Educ. Rev. no.63 Curitiba jan./mar. 2017 https://doi.org/10.1590/0104-4060.49138
