Artigo • Rev. Bras. Educ. 12(36) • 2007
Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios
Revista Brasileira de Educação
versão impressa ISSN 1413-2478
Rev. Bras. Educ. vol.12 no.36 Rio de Janeiro set./dez. 2007
Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios.
Scientific education in the perspective of literacy as social practice: functions, principles and challenges.
La educación científica en la perspectiva del letramiento como práctica social: funciones, principios y desafios.
