Artigo • Rev. bras. educ. espec. 19(03) • 2013
A questão linguística na inclusão escolar de alunos surdos: ambiente regular inclusivo versus ambiente exclusivamente ouvinte
Revista Brasileira de Educação Especial
versão impressa ISSN 1413-6538
Rev. bras. educ. espec. vol.19 no.03 Marília jul./set. 2013
A questão linguística na inclusão escolar de alunos surdos: ambiente regular inclusivo versus ambiente exclusivamente ouvinte.
The linguistic issue in school inclusion of deaf students: regular inclusive environment versus exclusively hearing environment.
