Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras

vol.20 número02

Crianças com e sem deficiência auditiva: o equilíbrio na fase escolar

Altas habilidades/superdotação no contexto escolar: percepções de professores e prática docente

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.20 no.02 Marília abr./jun. 2014

Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras.

Admission and permanence of students with disabilities in brazilian public universities.

Sabrina Fernandes de Castro, Maria Amelia Almeida