Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Rev. bras. educ. espec. 22(3) • 2016 • DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-65382216000300006copiar Desenvolvimento de Habilidades Metafonológicas e Aprendizagem da Leitura e da Escrita em Alunos com Síndrome de Down Revista Brasileira de Educação Especial versão impressa ISSN 1413-6538versão On-line ISSN 1980-5470 Rev. bras. educ. espec. vol.22 no.3 Marília jul./set. 2016 https://doi.org/10.1590/S1413-65382216000300006
