Troca entre universidade e escola na formação docente: uma experiência de formação inicial e continuada
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Ciência & Educação (Bauru)
versão impressa ISSN 1516-7313
Resumo
BARCELOS, Nora Ney Santos e VILLANI, Alberto. Troca entre universidade e escola na formação docente: uma experiência de formação inicial e continuada. Ciência educ. [online]. 2006, vol.12, n.01, pp.73-97. ISSN 1516-7313.
Apresentamos neste trabalho uma experiência de formação continuada com professores do ensino fundamental de uma escola pública estadual, que envolveu também licenciandos de um curso de Ciências Biológicas. O ponto fundamental foi o início de colaboração entre Universidade e Escola que a pesquisadora, responsável tanto pela formação inicial quanto continuada, conseguiu realizar. Isso permitiu o desenvolvimento de uma mudança curricular por parte dos professores da escola, assim como uma reflexão mais aprofundada dos estagiários sobre a realidade escolar e a prática docente. A análise e interpretação será conduzida a partir de um referencial psicanalítico, privilegiando as modificações no saber e na satisfação dos sujeitos envolvidos.
Palavras-chave : Formação Continuada; Formação Inicial; Assessoria Pedagógica; Psicanálise e Educação.
