Artigo • Ciência educ. 15(03) • 2009
A influência de uma abordagem contextual sobre as concepções acerca da natureza da ciência de estudantes de física
Ciência & Educação (Bauru)
versão impressa ISSN 1516-7313
Ciência educ. vol.15 no.03 Bauru set./dez. 2009
A influência de uma abordagem contextual sobre as concepções acerca da natureza da ciência de estudantes de física.
The influence of contextual approach on the conceptions about the nature of science among physics undergraduate students.
