Artigo • Educ. Pesqui. 25(01) • 1999
Os limites do sentido no ensino da matemática
Educação e Pesquisa
versão impressa ISSN 1517-9702
Educ. Pesqui. vol.25 no.01 São Paulo jan./jun. 1999
Os limites do sentido no ensino da matemática.
The limits of meaning in the teaching of mathematics.
