A criança protagonista no currículo e na própria avaliação: uma pesquisa-ação realizada em duas escolas municipais de educação infantil de São Paulo

Revista e-Curriculum

versão impressa ISSN 1809-3876versão On-line ISSN 1809-3876

e-Curriculum vol.14 no.1 São Paulo jan./mar. 2016

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2016v14i1p332-356