Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • e-Curriculum 14(2) • 2016 • DOI: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2016v14i2p0718copiar As representações sociais de professoras da educação básica sobre internet e escola: um estudo em uma escola UCA em Minas Gerais. Revista e-Curriculum versão impressa ISSN 1809-3876versão On-line ISSN 1809-3876 e-Curriculum vol.14 no.2 São Paulo abr./jun. 2016 https://doi.org/10.23925/1809-3876.2016v14i2p0718
