Aspectos epistemológicos e pedagógicos da educação profissional e tecnológica: implicações para a prática docente

vol.22 número49

Educação Profissional no PNE 2014-2024: contexto de aprovação e monitoramento da meta 11

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Linhas Críticas

versão impressa ISSN 1516-4896versão On-line ISSN 1981-0431

Linhas Críticas vol.22 no.49 Brasília set./dez. 2016

https://doi.org/10.2016/lcv22n49.598