Artigo • Educação. Porto Alegre 34(03) • 2011
Princípios da cognição situada e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores
Educação
versão On-line ISSN 1981-2582
Educação. Porto Alegre vol.34 no.03 Porto Alegre set./dez. 2011
Princípios da cognição situada e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores.
Principles of situated cognition and national curriculum guidelines for training of teachers.
