A metodologia da problematização em três versões no contexto da didática e da formação de professores

vol.12 número35

O ensino de didática e o aprendizado da docência na visão de professores formadores

Didática para a educação infantil: implicações do materialismo histórico dialético e da teoria histórico-cultural

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.12 no.35 Curitiba jan./abr. 2012

A metodologia da problematização em três versões no contexto da didática e da formação de professores.

The problematization methodology in three versions in the didactics and teacher education context.

Neusi Aparecida Navas Berbel