Artigo • Rev. Diálogo Educ. 13(38) • 2013
Formação de professores mediada por tecnologias educacionais em rede: contribuições da perspectiva sócio-histórica
Revista Diálogo Educacional
versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X
Rev. Diálogo Educ. vol.13 no.38 Curitiba jan./abr. 2013
Formação de professores mediada por tecnologias educacionais em rede: contribuições da perspectiva sócio-histórica.
Teacher training mediated by educational technology network: contributions of the socio-historical perspective.
