Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (EN)ENPDFEN Artigo • Rev. Bras. Educ. Med. 43(2) • 2019 • DOI: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v43n2RB20180101inglescopiar Faculty Development: Social Representations Constructed by Medical School Teachers Revista Brasileira de Educação Médica versão impressa ISSN 0100-5502versão On-line ISSN 1981-5271 Rev. Bras. Educ. Med. vol.43 no.2 Rio de Janeiro abr./jun 2019 https://doi.org/10.1590/1981-52712015v43n2RB20180101ingles
