Artigo • Educ. Teoria Prática 22(40) • 2012
Produção de narrativas reflexivas por licenciandos em química como modo de construção da aprendizagem docente
Educação: Teoria e Prática
versão On-line ISSN 1981-8106
Educ. Teoria Prática vol.22 no.40 Rio Claro maio/ago. 2012
Produção de narrativas reflexivas por licenciandos em química como modo de construção da aprendizagem docente.
Production of reflective narratives by undergraduates in chemistry as a means to promote teaching education.
