Artigo • Educação e Filosofia 27(54) • 2013
O paradoxo do ensino da perspectiva de uma epistemologia do uso
Educação e Filosofia
versão impressa ISSN 0102-6801versão On-line ISSN 1982-596X
Educação e Filosofia vol.27 no.54 Uberlândia jul./dez. 2013
O paradoxo do ensino da perspectiva de uma epistemologia do uso.
