Resumo

BIEHL, Cibele Kern  e  VASQUES, Daniel Giordani. Tensionando los juegos escolares: un informe sobre los procesos desesportización en la Educación Física. Educação. Santa Maria [online]. 2024, vol.49, e83742.  Epub 26-Ago-2025. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644483742.

Este estudio abordólas intenciones pedagógicas para las transformaciones en el sentido y currículo de la Educación Física en la escuela, específicamente analizadas en los juegos escolares. Así, a partir de un relato de experiencia producidoenel 'piso de laescuela', describimos la propuesta, sus tensiones y resonancias. Problematizamos la deportivización de la escuela y las incorporaciones de significados y comportamientos resultantes de este proceso. Más concretamente, la naturalización de la violencia, la separación y jerarquización de los roles de género, y las obrevaloración de la 'victoria a toda costa' fueron elementos que generaron cierto mal estaren los docentes, y sobre los que decidimos actuar. Construimos una dirección y un sentido para las transformaciones que pretendemos en la Educación Física en la escuela. Un modelo de juego más maduro pasa necesariamente por la insistencia y los retrocesos, pero entendemos que debe producirse en la participación colectiva, democrática y más horizontal entre profesores y alumnos.

Palavras-chave : Educación Física; Deportización; Escuela.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )