Resumo

FINGER, Otávio Martins; AUSANI, Julio Cesar  e  WOLTMANN, Angelita. Contextos históricos de la implementación de la formación técnica em Brasil: un estudio de caso relacionado con la Universidad Federal de Santa Maria. Educação. Santa Maria [online]. 2025, vol.50, e75431.  Epub 26-Nov-2025. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644475431.

Este estudio tiene como objetivo, a partir de una revisión bibliográfica y el análisis documental pertinente, reflexionar sobre el proceso histórico nacional e internacional que impulsó la implementación de la educación técnica en la Universidad Federal de Santa María. Se parte del principio de correlación de hechos históricos, basado en autores del materialismo histórico-dialéctico, para establecer reflexiones sobre los elementos históricos que influyeron en la implementación de la educación técnica en el ámbito de la UFSM, la primera Universidad Federal instalada en el interior de Río. Grande del Sur, comparando esta perspectiva con otros pensadores de otras líneas. En este sentido, se puede observar que las décadas de 1950 y 1960 estuvieron marcadas por la reorganización del modelo productivo capitalista, siendo la época en la que se establecieron nuevos parámetros para la producción agrícola global, basados ​​en la alta mecanización de los cultivos, la aplicación de tecnologías agrícolas pesticidas, semillas y el uso de nuevas técnicas de cultivo. Además, se observa que fue en este contexto de polarización de la Guerra Fría que Brasil definió efectivamente su papel frente a las nuevas demandas del capitalismo, resultando, por ejemplo, en el acuerdo “MEC-USAID” y el establecimiento de nuevos lineamientos educativos, en un escenario de implementación de la dictadura cívico-militar, cuyos gobiernos articularon los mecanismos para nuevas relaciones entre capital y trabajo.

Palavras-chave : Educación técnica; Educación; Dictadura civil-militar; Capitalismo; Materialismo histórico..

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