Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Contrapontos 17(3) • 2017 • DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v17n3.p590-616copiar ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM UTILIZADAS NOS CURSOS DE HISTÓRIA, FILOSOFIA E PEDAGOGIA: CONCEPÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES Contrapontos versão On-line ISSN 1984-7114 Contrapontos vol.17 no.3 Florianopolis jul./set. 2017 https://doi.org/10.14210/contrapontos.v17n3.p590-616
