Artigo • R. Bras. Est. Pedag. 91(229) • 2010
Práticas de letramento acadêmico de estudantes-convênio de graduação: uma análise das relações entre língua e identidade
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
versão On-line ISSN 2176-6681
R. Bras. Est. Pedag. vol.91 no.229 Brasília set./dez. 2010
Práticas de letramento acadêmico de estudantes-convênio de graduação: uma análise das relações entre língua e identidade.
Academic literacy practices of students participating of PEC-G: an analysis of the relations between language and identity.
