Artigo • R. Bras. Est. Pedag. 91(229) • 2010
A argumentação em aulas de ciências como uma alternativa ao uso das novas tecnologias da informação e comunicação em cenários comuns à escola pública brasileira
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
versão On-line ISSN 2176-6681
R. Bras. Est. Pedag. vol.91 no.229 Brasília set./dez. 2010
A argumentação em aulas de ciências como uma alternativa ao uso das novas tecnologias da informação e comunicação em cenários comuns à escola pública brasileira.
Arguing in science classes as an alternative to the new information and communication technologies in common scenarios at Brazilian public schools.
