Artigo • R. Bras. Est. Pedag. 94(238) • 2013
O ensino superior indígena como política pública: elementos para a construção de um modelo metodológico de avaliação e comparação de experiências locais
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
versão On-line ISSN 2176-6681
R. Bras. Est. Pedag. vol.94 no.238 Brasília set./dez. 2013
O ensino superior indígena como política pública: elementos para a construção de um modelo metodológico de avaliação e comparação de experiências locais.
Indigenous higher education as a public policy: methodological model building for evaluate and compare local experiences.
