Artigo • R. Bras. Est. Pedag. 95(239) • 2014
Alfabetização matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia: atuação docente em foco
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
versão On-line ISSN 2176-6681
R. Bras. Est. Pedag. vol.95 no.239 Brasília jan./abr. 2014
Alfabetização matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia: atuação docente em foco.
Mathematical literacy in multigrade classes of riverside schools of the Amazon: teaching performance in focus.
