Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • R. Bras. Est. Pedag. 97(245) • 2016 • DOI: https://doi.org/10.1590/S2176-6681/3368314027copiar "Quero ser professora": a construção de sentidos da docência por meio do Pibid Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos versão impressa ISSN 0034-7183versão On-line ISSN 2176-6681 R. Bras. Est. Pedag. vol.97 no.245 Brasília jan./abr. 2016 https://doi.org/10.1590/S2176-6681/3368314027
