Os outros como condição de aprendizagem: desafio para uma abordagem sociodinâmica da Educação Comparada

vol.18 número3

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Os efeitos da ambivalência contemporânea no movimento social brasileiro: um estudo a partir das representações dos sem-terra em livros escolares

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Educação UNISINOS

versão On-line ISSN 2177-6210

Educação. UNISINOS vol.18 no.3 São Leopoldo set./dez. 2014

https://doi.org/10.4013/edu.2014.183.01