A avaliação da aprendizagem:: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções

vol.36 número01

A educação física tradicional sofre, mas ainda vive

A construção de um diálogo intercultural com indígenas por meio da pesquisa-ação não convencional.

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Acta Scientiarum. Education

versão On-line ISSN 2178-5201

Acta Scientiarum. Education vol.36 no.01 Maringá jan./jun. 2014

A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções.

The assessment of learning: from the plurality of statements to the duality of concepts.

Paulo Marinho, Preciosa Fernandes, Carlinda Leite