Resumo

RAMOS, Margareth Braz; MONTEIRO, Patrícia Ortiz  e  SANTOS, André Felipe Costa. REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE EL PROYECTO DE VIDA DE JÓVENES APRENDICES: desafíos y posibilidades de futuro. Rev. Exitus [online]. 2024, vol.14, e024039.  Epub 12-Jun-2024. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2607.

El objetivo fue analizar las representaciones sociales sobre el Proyecto de Vida de jóvenes aprendices en proceso de inserción profesional en el contexto de la pandemia de COVID-19. El estudio cualitativo-cuantitativo se realizó con 228 jóvenes aprendices, residentes en el Estado de Río de Janeiro y vinculados al Programa Joven Aprendiz. Para la recolección de datos se utilizaron los siguientes instrumentos: cuestionario y entrevista narrativa. Para el análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido en el tratamiento de datos cualitativos combinado con el software IRaMuTeQ. Como resultado, fue posible comprender cómo se manifiestan las representaciones sociales sobre el Proyecto de Vida, las ideas que emergen durante este proceso y cómo los jóvenes planifican su futuro. A pesar de tener incertidumbre sobre sus objetivos, estos jóvenes sueñan, planifican y quieren invertir en la educación superior, ya sea ingresando a la universidad o a carreras técnicas, con el objetivo de alcanzar nuevas alturas en sus vidas. Reconocen el Proyecto de Vida como algo relevante, capaz de mejorar no sólo su propia calidad de vida, sino también la de sus familiares.

Palavras-chave : Proyecto de Vida; Futuro; Jóvenes aprendices; Representaciones Sociales..

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