A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSIBILIDADE REAL DE MUDANÇAOU SINTOMA DE INTENSIFICAÇÃO?

vol.23 número1

EU PROCURO PROPORCIONAR ALGO DE BOM ÀS CRIANÇAS: A TRAJETÓRIA DE UMA PROFESSORA INICIANTE E A SUPERAÇÃO DE MARCAS NEGATIVAS DA MATEMÁTICA ESCOLAR

A APRENDIZAGEM DE SER PROFESSOR EM INÍCIO DE CARREIRA

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versão impressa ISSN 0104-8481versão On-line ISSN 2238-121X

Rev. Comunic vol.23 no.1 Piracivaba jan./abr. 2016

https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23n1p23-40